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教養孩子控制不了情緒怎麼辦？給父母的情緒管理三部曲
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2023/9/12 |
| 2022年3月24日/分類： 家庭與親子, 教材下載, 最新文章, 社交與情緒/作者： 天才領袖團隊
教養孩子時，你有沒有過以下情緒反應：有時會不知不覺控制不了怒氣，想好好跟孩子講話最後還是破功，很想改變自己不要用情緒去教……爸媽在教孩子時，有壓力及情緒該怎麼辦？教孩子的時候，要怎樣才能不生氣呢？
很多爸媽常遇到這類教養挫折，「我真的不想發脾氣，我每次好好說，都沒效，最後就怒了！」這其實是因為我們都太常急著處理問題，覺得孩子一定要在事件當下教，才有用，問題是當大人越急、越有情緒，腦袋就越看不清楚事情的真相，容易做出錯誤的決定，事後才在後悔。
教養難免有情緒！
爸媽必學自我情緒管理三步驟
如果，你發現當情緒一上來，又無法掌控的時候，以下自我情緒管理三步驟歡迎參考看看：
第一步：轉念教養（改變原本信念、開啟內在對話）
既然是大人，就要比孩子更容易察覺自己的情緒，是不是快要失控或發怒了，這時候務必要提醒自己轉念，停！停止你所有想要脫口而出的言語或想要做的動作，因為生氣時做的事常容易令人後悔，所以別衝動亂來。
接著我們可以問問自己，孩子真的是故意惹大人生氣的嗎？我們是因為孩子的行為生氣，還是因為我們太累，被工作或其他瑣事纏身，才導致孩子的搗蛋行為成為大人的情緒引爆點？靜下心來開啟內在對話，當我們的態度與想法變了，會發現對小孩的行為有不同解讀喔！
第二步：改變行動（休息再來，換個方式教）
不只小孩需要「暫停時間」(Timeout)，大人偶爾也需要休息一下離開現場，不看不聽，大腦才有機會冷靜下來，恢復理智。大人冷靜下來後，就該好好釐清真相，大多數的孩子會因為生理的需求，例如肚子餓、累了或熱，而變得脾氣暴躁。而心理因素，也很容易讓孩子講不聽、歡必霸，像覺得做不好而挫折，覺得被不了解而傷心，覺得被控制想反抗，覺得被針對想報復，覺得被忽略想尋求關注……等，大人要好好觀察回想一下蛛絲馬跡，看破真相。
第三步：理性溝通（情緒表達教育，理性慢慢說）
聆聽孩子的聲音，當你已表達情緒時，別忘了也要讓孩子懂得表達自己，請孩子先談談他內心的感受，再問他父母為什麼很生氣？因為有時候，孩子並不知道自己犯了什麼錯，他不見得是故意，只是沒想得太多，如果急於懲罰，孩子就會不知道對錯，下次也很容易再犯。 |
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不用手機哄小孩，還能怎麼做？ 5招陪孩子練習應對情緒
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2023/6/27 |
| by 親子天下媒體中心-黃敦晴
大人忙、煩、累的時候，難免暫時隨手把手機當保母，不過也知道這樣不是好方法。現在有新的研究發現，這樣做的壞處又多了一個：會剝奪孩子練習面對無聊或情緒的能力，長期影響甚至會導致他們情緒失調、更喜怒無常。那麼，還可以怎麼做呢？
常有相關研究指出，這會讓孩子沉溺於螢幕時間、變得上癮，更會吵鬧要玩手機，或是過多地被動吸收資訊、內容可能有問題、缺乏互動等。新的研究又發現了一項缺點：這可能在長期導致3到5歲的孩子情緒失調。
美國國家廣播公司（NBC）報導，密西根大學的兒童醫院（C.S. Mott Children’s Hospital）針對422對3∼5歲幼兒的親子組合，觀察每一對親子半年，追蹤家長多常把電子設備作為哄孩子的工具，以及孩子相關的情緒反應和情緒失調狀況。結果發現，常常把手機等電子產品當作臨時保母的家長的孩子，情緒明顯的更常在喜怒間變換，時而開心、激動，時而挫折、沮喪，而且更會異常衝動。這些情況在男孩，或是過動的孩子身上更普遍。
平時就練習應對情緒
因為當孩子不願暫離大人、要大人全部的注意力陪伴時，通常也是孩子的情緒感到無聊或不開心的時候。在幼兒發展早期，這些電子設備可能會剝奪孩子發展獨立和調節情緒能力的機會。
那麼，疲累且忙碌、還有家務負擔在身的父母該怎麼辦呢？研究人員提出了建議：盡量克制少用，並設定時間限制。如果難以避免用手機、平板哄小孩，可以跟孩子說好，時間到了就要結束，藉此降低使用的時間。另外，有些應用程式可以設定播放時限，選擇不要自動連續播放。
更好的方法是，在平時、或在事發時能夠花一點時間教孩子應對他們的情緒的技巧。例如：
用孩子感知得到的動作安撫，像是抱抱、輕搖、拍拍他們，握住捏捏他們的手，一起讀一本書
用他們喜歡的動物玩偶舉例說明當下的情境，一起練習如何跟玩偶說理、安撫玩偶的情緒。這樣的角色扮演可以幫助孩子表達他們的想法，以及了解和接受道理。
問孩子為何吵鬧，認識與面對他們的情緒。這樣孩子可以學到，情緒是可以討論，甚至可以管理的。
用紅綠燈等顏色區塊歸類孩子的行為可接受度，把這些類別與行為貼在冰箱上，並且以此跟孩子溝通，如何從紅、黃燈走向綠燈區塊。例如，孩子在哭鬧邊緣時，可以跟孩子討論，你正在黃燈區，我們要怎麼回到平靜的綠燈。
教孩子能幫助他們表達與抒發、替代性的行為。例如，不能打人、吵鬧，但若忍不住，可以打枕頭發洩；如果想要媽媽注意，可以拉拉媽媽的手、跟媽媽說，而不是哭鬧、丟東西。 |
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2023/5/24 |
| 2021年11月18日/分類： 教材下載, 教養新觀念, 最新文章/作者： 天才領袖團隊
昨天請一位大班的家長，回去加強孩子「差多少」的概念，例如同學拿到7塊積木，孩子拿到5塊積木，孩子要能知道自己跟同學差了幾塊積木。媽媽很驚訝，覺得自己花了那麼多錢送名校幼兒園，怎麼學校都沒教嗎？而爸爸則是認為，這種數學問題，不是以後給小學老師教就好了嗎？
是的，幼兒園可能沒有教，因為幼兒教育有太多東西要教，很多時候生活經驗的累積，還是得靠爸媽，而不是老師。例如「差多少」的概念，算是一種數感吧！它存在於生活中，孩子間常計較誰多吃幾塊餅乾，不正是相差多少的概念嗎？大班的孩子就該有這樣的數感能力。
究竟2~6歲各年齡幼兒，該具有那些認知能力發展呢？我們一起來看看。
孩子的認知能力發展和生活經驗是息息相關的，爸爸媽媽在了解孩子該年齡的能力後，從生活中多給予孩子相關的經驗。引導孩子認知學習時，絕對不是填鴨式的重複練習，而是要從中學習觀察、透過各種感官來蒐集資訊、整理資訊，進而思考解決問題的方法，例如拼圖不是一直重複拼，可以帶著孩子觀察每一片拼圖的差異，將拼圖分類再拼，這就是培養孩子認知能力的最大精神，這些能力的培養，絕對會對孩子的未來學習是有幫助的。 |
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孩子壞脾氣、愛生氣有解？5步驟有系統性引導孩子安頓情緒
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2023/3/25 |
| 2023-01-05 00:00 更新：2023-01-07 17:17 by 精算媽咪珊迪兔
孩子在成長過程中也會有階段性的情緒需求，像是小小孩會哭鬧，幼稚園開始會鬧脾氣、害怕輸的感覺，到了青少年時期因荷爾蒙等原因，讓孩子情緒比較容易激動，都是家長的教養大難題。學齡前的孩子不一定能清楚表達自己的情緒，但可以試著發現卡住孩子情緒的關鍵為何，提早想好對策。
SEL社會情緒學習則是由美國非營利組織CASEL提出，涵蓋五大核心概念：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧和負責任的決策。簡單來說SEL是一套教學方法，重視如何營造一個同理、尊重、關懷和愛的環境，除了EQ強調的情商與情緒外，也很重視人與人之間的互動，以及達成個人的目標。
如何在家裡帶著孩子練習SEL呢？
親子天下十二月號中介紹了五個分齡的學習方法。
1.自我覺察：以學齡孩子來說，聊天就是很好練習自我覺察的方法。學齡孩子比起學齡前，與家長的相處時間相對較少，家長可以試著扮演引導者的角色，幫助孩子發現、排解當天的情緒狀況。
2.自我管理：而自我管理則是讓孩子安排自己的日程，現在很多孩子都會上安親班、才藝班，這時家長就可以帶孩子練習做決定，階段性放權。另外，幫助孩子找到適合自己的紓壓方式，其實也是自我管理很重要的一環。
3.社會覺察：指的就是同理心的養成，通常孩子到5-6歲時會開始有「分享」的概念，這個階段家長可以引導孩子去學習分享、同理他人的情緒。親子天下十二月號訪談心理師也提到，社會覺察在華人社會裡被落實得太徹底了，很多家長會在孩子小時候灌輸以和為貴的觀念，太在意別人的看法無形之中也會造成孩子的壓力，如果又少了自我覺察的建立，孩子就很容易覺得不快樂。
4.人際技巧：學齡前到學齡的孩子都很適合以角色扮演的形式，引導孩子重新思考在該情境下如何應對。到了國中青少年階段，家長就需要站在顧問的角色，可以給孩子建議，但需要把決定權交給孩子。
5.負責任的決定：試想以下情境，孩子因為想和好朋友讀同所學校，選擇了一所離家非常遠的學校，家長可能會說：「好啦那我每天載你上學」，可是萬一家長哪天沒空載孩子上學，孩子反倒回頭怪家長說：「都是你沒載我害我遲到」，心理師建議，當孩子做出一項決定時，家長需要先讓孩子自己試著想解決辦法，而不是硬把孩子全部的責任都扛在身上。
不管是大人還是孩子，每天都會產生多種情緒，每天練習說出三種情緒，其實就是很好的自我覺察，覺察情緒之後才能知道如何消化與調節情緒。 |
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2023/1/10 |
| 取自於親子天下-李崇建、林文煌
李崇建最新力作《練心》不只要練孩子的心，更要讓大人覺察自己的心。和孩子一起，成為一個負責而不自責的大人。
當孩子面對困難，大人嚴格的要求，讓孩子跨越困難，難道是不好的嗎？這不是鍛鍊孩子的心志？磨練孩子的毅力嗎？
如同孩子去攀岩，當孩子在繩索確保安全無虞的情況下，孩子仍然不敢攀越，大人依然堅持要求，難道這樣不好嗎？
這是一般人最常有的疑惑。大人堅持孩子攀越，培養鍛鍊的是孩子的「心」，「心」要如何培養？
培養孩子的「心」，在科學上的意涵，關注孩子的大腦發展，在薩提爾模式的隱喻，就是冰山的圖像，尤其是「渴望」與「自我」層次。
大人的堅持沒有問題，甚至大人有時須堅持，所以陪伴孩子攀岩，並未讓孩子放棄，而是讓孩子不斷嘗試，關鍵是大人的態度，態度就是：所說的語言，說話的神情，說話的聲調，即是對孩子的「愛與接納」，而愛與接納孩子，從愛與接納自己而來。
大人的態度來自內在，就是大人的生命歷程
大人需時刻覺察，妥善安頓自己，以溫暖的心陪伴，而非自責的心。透過關懷的語言，好奇的探詢，即是良好陪伴。孩子的「心」得以茁壯，自然有力量跨越難關。
在〈不拉書包拉鍊的小男孩〉一文（詳見《練心》第189頁），Cara 覺察自己情緒，覺察是否自責？ 進而照顧自己情緒，決定不要自責，就能安穩對待孩子。
在〈「好媽媽」的冰山〉一文（詳見《練心》第202頁），紀子童年成長過程，即是被嚴厲對待，當紀子長大成人，努力卻達不成目標，內在就紛擾不堪，陷入痛苦的循環，這是從小被指責，長大後學會自責，而無法真正負責，所形成的內在狀態。
在教育孩子的路上，大人帶著過去印記，這些印記有的是資源，有的不適合當下，難免有做不好的時刻，但基於愛要從自己開始，永遠都要看見自己，去接納自己的不足，甚至接納自己會發火。當自己能接納自己，對孩子的指責也會減少，因為自責的大人，會對孩子更多生氣。
當大人不自責了，就是願意看見自己了
教育者看見孩子之前，經常忽略了：有一個「我」需要被看見。當人不消耗能量，去責備自己了，力量就能夠集中，專注於為自己負責。
當大人學會不自責，才能減少指責孩子，若是懂得表達關懷，溫柔堅定的表達規則與界線，在對話中多使用好奇，孩子也會越來越負責。
覺知自己情緒，決定不再自責，這是教養的開始，同時，我們也教養孩子「覺知自己情緒，決定不再自責」，這是愛自己的程序，愛孩子的程序，也是讓孩子愛自己的程序。
愛自己需要學習，無論有多困難，都值得一輩子學習，我們一起共勉之。 |
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2023/1/7 |
| 本文出自《學前教育雜誌》
「收拾」是孩子最基本的自理能力之一，學習打點自己身邊的東西、學習物歸原處，其實也蘊含了許多生活處事的概念或態度。爸媽要怎樣幫助孩子從小養成基本的責任感、學習到有效率整理的好方法呢？良好習慣的養成，需要掌握「及早培養」的原則。很多爸媽都是在孩子長大後，才覺察到生活能力的重要，其實，生活習性的養成也有所謂的「關鍵期」，若是從小過於寵愛、疏於教導而延誤學習，不僅生活能力不足，也連帶影響到待人處事。
好習慣，從收拾玩具入手養
「收拾玩具」是爸媽常感困擾的事，卻是很好的學習情境之一。孩子收拾玩具的經驗需要不斷地被教導，才能讓孩子在混亂、多樣化的玩具中找出收拾的頭緒。收拾的時候非常需要發揮「分門別類」的能力，建議爸媽透過以下策略引導孩子：
幫每一類玩具找個適合的
培養收拾玩具的能力，首先是教孩子將不同類別的玩具放在一起，例如：樂高積木、娃娃家、黏土工具組，這些都是幼兒常有的玩具類型，只要購置幾個易於收納的收拾盒，並在外盒貼上照片即可，整套的樂高、拼圖則可保留原包裝盒置於固定位置。
選購玩具時也學習考慮收納
採買玩具要有計畫性，除了考慮好玩具的條件外，玩具日後的收納問題，在採買時就需要一併考慮。盡量減少購買體積過大、外型不規則的玩具，以免造成收拾困擾；每買一個新玩具時，可和孩子討論：玩具應該住在哪一個「家」，藉此強化孩子的分類與歸類能力，也能引導孩子正確地收拾。
建立玩玩具規則有助自我管理為了保持孩子對玩具的新鮮感，建議將家中的玩具分組整理，固定時間輪替收藏運用。這樣安排，不僅孩子玩玩具的新鮮感、專注力增加，由於攤放在手邊的玩具量減少了，孩子自行收拾的難度也會降低。汰舊換新，安排特定大掃除時間玩具玩好就收雖然很理想，但孩子未必時時刻刻都做得完善，爸媽可以選一個固定時間和孩子一起收拾，一方面讓孩子學習收拾的方法，做必要的清洗整理，另一方面也檢查是否有需要淘汰的，或是參與跳蚤市場活動，為玩具找到新的主人，延續玩具的生命及再利用的價值
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2023/1/7 |
| （奇蜜親子網專業編輯）
面對小寶貝接二連三「為什麼」的疲勞轟炸，多數爸媽一開始都還很有耐心的回答， 而且心裡多少有點竊喜，寶寶這麼會問，想必小腦袋瓜子一定很聰明。但是隨著問題一個接一個，爸媽開始感到黔驢技窮，無法招架，因為寶寶的很多為什麼根本沒有任何理由，而且，無論什麼樣的答案，只會引來更多的為什麼，寶寶似乎永遠沒有滿意的時候，許多爸媽最後都會惱羞成怒，以草草打發作收。
其實，寶寶的為什麼背後可是有發展上的意義！兩歲開始的孩子，對周遭世界充滿了無比的好奇心，他們有太多的事情想瞭解，也有太多的疑惑想解開，但是有限的語言能力卻又無法充分表達，當他們發現這短短的「為什麼」三個字，就可以讓大人回答他所有的疑問，正好可以滿足他的需要，於是就順理成章的問個不停了。另外，這階段的孩子語言能力正快速發展，他們有語言對話上的強烈需求，但是大人又不見得有空陪他們聊天，這時只要問上「為什麼」，大人就會和自己說個不停，而且在這樣的對話過程裡，自己可以掌握對話的主導權——我發問，你回答，這與平日都是父母在發號施令，自己只有聽話的份兒截然不同，他當然就樂的一直問下去了。
此外，這時期的孩子也充滿了對知識的渴望，他們不再停留在過去單純觀察世界的階段，也不僅止於接受所看到的事實，他們認為每一件事一定有個理由，而且更進一步想要去尋求背後的答案，但是父母給的答案又常常超乎他的理解能力，在不得其解的情況下，他自然要追根究底了。
面對孩子一連串的「為什麼」攻勢，家長需要的無非就是耐心。當孩子展開旺盛的好奇心，頻頻發問時，如果父母能給予鼓勵與回應，將會讓孩子更樂於就他所觀察到的進行探索，這對他將來的發展將會有正面的影響。 |
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2022/11/25 |
| 美國教養專家畢絲瑙養出兩個企業家兒子。她認為企業家是能夠把熱情化為計畫的人、能夠實現想法，而不只是創立能賺錢的公司。幾乎所有教養建議都要家長教孩子勇敢嘗試新事物，但該怎麼做？
1.要小孩一直保持好奇，永遠不要害怕
有時候，這代表要讓孩子打破規則。
企業社群內容數據分析公司Shareablee創辦人暨執行長、女性企業組織wimlink創辦人柚木塔妮亞（Tania Yuki，音譯），4歲時就展現大膽實驗精神。當時她跟爸爸去奢侈精品店，看著「不准觸摸」的標示，把所有東西摸了個透。
有個銷售員看到後，把東西從她手中搶走。塔妮亞以為她要被唸了，但她爸過來說「她只是好奇，打破什麼的話我會買」。
從那時候起，塔妮亞知道爸媽會永遠信任自己，絕不阻擋自己的好奇心。她這輩子從來不覺得會因為好奇嚐到什麼嚴重後果。
2.很小就讓孩子獨立
畢絲瑙訪問的家長全都一致同意，愈快讓孩子負重責大任，他們愈有自信、愈獨立。
The Soze Agency創業合夥人史科尼克（Michael Skolnik）14歲時對劇場的愛覺醒，寫信給50位百老匯製作人求當實習生，獲得紐約藍人團體（Blue Man Group）錄取。
當時父母都全職上班，沒辦法每天開車送他去紐約市，但有個朋友在紐約有房子空著，所以讓孩子夏天時自己住在那裡。
史科尼克說：「我不知道那麼小的時候就有那麼多的自由和獨立，是不是適合每個人，對我有用。他們信任我，讓我比同儕早很多變成熟。」
3.不對孩子的熱情挑三揀四
Method Products共同創辦人萊恩（Eric Ryan） 小時候興趣是帆船，他功課不怎麼樣，但很努力磨練帆船能力，從四年級練到大學畢業。父親對帆船一無所知，但總是支持他。
萊恩的母親說：「丈夫和我有一大堆東西想讓他學，滑雪、溜冰，但孩子總是會選自己有興趣的。」
4.分享自己的奮鬥
有些人可能以為成功的孩子永遠一帆風順，但很多時候他們只是比較懂得如何面對失敗。
透過服飾品牌Aviator Nation致富的麥可絲姬（Paige Mycoskie），就是一路看著媽媽掙扎奮鬥，培養出韌性。 |
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孩子一起床就發脾氣？專家：避免硬碰硬、3種原因對症下藥
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2022/11/1 |
| 2022-10-13 00:00 更新：2022-10-14 13:04
by 親子天下媒體中心 - 陳奕安
兒童職能治療師吳姿盈、諮商心理師黃之盈指出幼兒發起床氣有其背後原因，找出根源並解決，就能有效減少孩子起床氣問題，提供家長實用建議。孩子發起床氣最常見的3大原因，專家建議家長這樣處理：
1.孩子沒睡飽：滿足睡眠時長、建立睡前作息
3至5歲幼兒每天所需的睡眠時長大約是10∼13小時，如果孩子的睡眠時長被滿足，其實會自然而然起床，家長可以依據孩子需要起床出門的時間回推，判斷入睡時間。吳姿盈表示，不少家長共同的困擾，是孩子常睡覺時間到了卻不肯睡，導致隔天起床沒精神、發脾氣。她建議睡前1小時別讓孩子看3C產品，減少藍光刺激、分泌能讓人入睡的褪黑激素；將燈光關閉或調暗，塑造讓身體覺得「該睡覺了」的環境；固定播放輕柔放鬆的睡前音樂，長期下來讓孩子被音樂制約，聽到音樂就會想睡。黃之盈也提醒，睡前4小時進行激烈運動或刺激的遊戲、聽充滿想像空間的睡前故事，都可能導致孩子大腦過度活躍而難以入睡、淺眠、多夢。她分享，可以進行一些睡前儀式，例如跟孩子一起扮演石頭等，讓孩子平穩下來。
2.因為大人的喚醒方式而生氣：漸進喚醒感官，別用負向語言
「都叫那麼久了還不起來？」「你怎麼一直拖拖拉拉？」你叫孩子起床時也說過這些話嗎？吳姿盈說，有時家長因為趕時間，叫孩子起床時會使用負面言語或太過急促，讓孩子覺得莫名被罵了一頓、心生委屈。黃之盈建議，叫孩子起床時，家長可以給予各種感官刺激、讓孩子逐步甦醒。視覺上，可以先拉開窗簾或開燈，讓身體接收到該起床的訊號；觸覺上，可以用手指觸摸、輕點身體，搭配故事角色或動物與孩子互動，例如搭配手部動作、說「小蜘蛛爬爬腳、爬爬肚子⋯⋯小蜘蛛快爬到肚臍了！可以爬到你的肚臍裡面嗎？不行的話要起來把它抓住！」讓孩子有動力起床；也可以播放輕快活潑的歌曲，給孩子聽覺刺激。黃之盈也分享，家長可以幫孩子的玩偶配音，問孩子「今天的早餐是什麼？可以幫我看看嗎？」「我們在等你吃早餐，你要一起開動了嗎？」讓幼兒為玩偶著想而起床。
3.不想上學：用對話與活動抒發壓力、創造起床動力
吳姿盈指出，孩子在幼兒園、團體生活中多少會遇到壓力事件，但3至5歲幼兒較難用口語主動向大人表達感受，建議家長每天放學後主動與孩子聊聊「今天跟誰玩？玩了什麼？」從中了解孩子的狀況，也可以用遊戲、畫畫等方式抒發孩子的壓力；也可以讓孩子選隔天的早餐、衣服、陪伴一起出門的玩具，協助降低上學的緊張、增加期待。吳姿盈提醒，幼兒起床氣造成親子雙方情緒的高漲點，往往是因為家長急著要孩子說明為何生氣、但在情緒中的孩子聽不進去也說不出口。她建議，家長可以事後再與對方討論起床氣的原因，透過問題與對話，讓衝突變成一次更了解孩子的機會。 （責任編輯：實習編輯莊蕙慈） |
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2022/9/28 |
| 【內容整理自《親子天下》Podcast 鄧惠文Ｘ陳品皓「關係相談所EP53」】
人，都會犯錯。為了逃避處罰，不免想說謊掩蓋。當孩子出現這樣的行為，父母除了責罵，還有什麼更好的方法？
身為父母，都希望孩子擁有高尚品格，但看待孩子說謊這件事，不能忽略「人性」。說謊，其實是人類能力發展的展現，如果我們教養孩子，沒考慮到天性使然的因素，而採取「說謊就是錯」的嚇阻方式，是相當糟糕且毫無效用的。
關於說謊，在「能」與「不能」之間，如果父母無法解釋清楚，將對孩子的品格養成造成困惑。父母別擔心孩子會就此變壞，在足夠引導之下，大部分的孩子皆具備足夠的判斷力，懂得「小謊可以怡情，大謊足以敗德」的尺度，也有追求榮譽感的心，不會成為一個連自己都看不起的人。
很多父母會用故事教導孩子關於說謊的觀念，例如品皓心理師提到的《放羊的孩子》、《華盛頓砍倒櫻桃樹》兩本繪本。深入想想，前者指出說謊將帶來慘烈後果，卻沒有談到誠實的好處，不但觀點薄弱，更像是恐嚇；後者鼓勵做錯事後，勇於誠實坦承並承擔後果，正是我們在面對說謊人性時，值得教導孩子學習的觀念。
通常孩子犯錯，代表著心慮不夠周密、處理事情用錯方法，或是逃避另一件更困難的事，大部分屬無心之過，父母的指引毋須製造羞恥感，讓他感到「不配為人」，因為強烈的羞恥感，只會讓人為了維護自尊，更想逃避、掩蓋。反之，若能鼓勵孩子坦承與承擔責任，則能帶來榮譽感、提升自我認同。
鼓勵坦承，包含了承擔責任。我們要培育孩子成為一個有社會道德的人，如果坦承錯誤，就不用受罰，恐怕傳遞出犯錯無責的觀念，也與社會公約有所違背。好比政府官員因失誤導致人民損失時，坦承錯誤可獲大眾認同，但不代表沒有責任。換句話說，父母可以對孩子坦承錯誤予以肯定，但要讓他明白，這不代表行為沒有錯、不代表不用承擔責任、不代表不用受罰。
理解到坦承的意義，父母更需要花心思教導孩子為什麼要誠實？承擔的勇氣來自哪裡？這麼做的好處究竟為何？同時，了解他們對於承擔有哪些困難，才能一步步引導他們，理解品格高尚的價值，朝更好的自己邁進。 |
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