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廣告小Model 心動不行動
2012/1/4

用壓歲錢打造未來小富翁

   新年是許多孩子最開心的日子,因為可以得到很多壓歲錢。

面對大筆「壓歲錢」,如何讓孩子學習理財機會,實現未來希望呢?

透過「理財遊戲」,讓孩子寫下夢想清單,定夢想計畫,

從過程中,實際感受財富累積,及離夢想越來越近的快樂。

「媽媽,我想買那個電動玩具!」

「好啊!你先看看那個電動玩具多少錢,再看看你的紅包袋裡,

扣掉你最想買的電子琴以後,錢還夠不夠?」

「媽媽,我算過了,還夠耶。」

「那如果買了電動玩具,你的壓歲錢還剩多少?」

「ㄟ,只剩下五十元了。嗯……媽媽,我還是再考慮考慮。」

這是我在百貨公司撞見的一個生活故事,看起來似乎是常發生在

百貨玩具部門的親子溝通畫面,但我卻覺得那個媽媽很有智慧地

利用生活化的機會,在教導孩子怎麼用錢。

 

理財教育,過年是個好時機

   過年期間,許多家長在發壓歲錢的同時,既開心看到孩子

歡欣鼓舞的小臉,又擔心他們拿了錢之後,會亂花在吃喝玩樂上面,

不是荒廢功課就是吃壞肚子,在寒假的後半段讓親子之間爭執不斷,

花錢還受氣。 其實,小朋友的「壓歲錢」就像成人的「年終獎金」,

如何規劃與運用,正是學習理財的好機會。華人父母常鼓勵孩子儲蓄,

可是卻從不教他們如何去計劃用錢,儲蓄固然是一種累積資本的方法,

但養成子女「計劃經濟」的概念卻更重要。爸媽如果

只因怕小孩亂花錢,而不敢教他們如何用錢,就可能造成子女

小時候,在父母督導下辛辛苦苦存了數萬元,可是一到青少年

時期,孩子覺得自己該有自主權,一天就把錢全部花光。

 

壓歲錢,孩子學習致富的第一桶金

   面對大筆「壓歲錢」在手的誘惑,該如何把它當作孩子學習

理財的第一步,讓它翻滾出孩子希望的未來?

以下提供幾個來自許多富媽媽的經驗,作為您的財富點金棒。

點金棒一:教他們有備無患

   孩子小時候,在他們的床邊故事中,加入一些因為有備而無患的小故事,

例如我們小時候都讀過的:

過了一個冬天,平日勤於存糧的松鼠存活下來,而整日愛玩的烏鴉則

凍死路邊。讓孩子從小在潛移默化中建立理財的觀念。

點金棒二:教他們省錢

   針對已有數字概念的孩子,教他們貨比三家。帶他們去購物時,

先寫下購物清單,再讓孩子去找清單中的物品(就像尋寶遊戲一樣)

,並對照相似的產品,讓他們比較之後選擇適合划算的商品。

從買東西比價省下的錢,讓他們存到撲滿中,每年發壓歲錢時,

倒出撲滿總額,依總額算出利息,加發「紅利」以鼓勵儲蓄的好習慣。

點金棒三:教他們計劃

   讓孩子寫下今年的夢想清單,排出需要或想要的順序,無法馬上

實現的則列出短、中、長期夢想專案,例如已有球鞋,但又想買一雙

Nike籃球鞋,當然得由零用錢慢慢累積,專戶名稱就叫「Just do it」,

讓小孩在過程中學習天下沒有白吃午餐的道理,並體驗積小錢

為大錢成就感。

點金棒四:教他們記帳

   擬定年度夢想計劃後,陪孩子一起去買一本記帳本,教他們記帳管理收支,

和孩子帶著撲滿去銀行開戶,讓他們看到存摺上數字成長而心生滿足,

實際感受財富累積、離夢想越來越近的快樂。

點金棒五:教他們分享

   與子女定期檢視帳戶,不妨開個家庭圓桌會,讓孩子分享理財心得,

同時鼓勵他們付出與奉獻,適時提撥部分的錢幫助公益團體,

讓他們從小體會付出更富有的道理。前年底南亞大海嘯的不幸發生時,

我告訴讀小學的兒子,不論他捐多少錢,我也拿出一樣多的錢和他一起

做善事,讓他的愛心加倍,以幫助更多的人;當爺爺、奶奶生日或是

教師節時,我也鼓勵兒子、女兒,用感恩的心寫下卡片、用自己的錢

買禮物,表達他們的情意。

 
東北季風來了! 明起全台變濕冷
2011/12/28

今天出門應該有感覺到天氣比較暖和,北部也難得有陽光露臉。不過這陽光只停留一天,明天開始受到東北季風影響,天氣又變回濕冷。北台灣會濕冷到下週一,明年一月二號。看來跨年想看煙火,除了得碰運氣,還得準備好保暖衣物。

難得北台灣陽光露臉,太陽公公照射下,氣溫回升許多。不過下午開始受東北季風影響,厚厚雲層蓋住整個大台北,另一邊的山頭還有烏雲飄來。不過上街的人似乎還沒感覺,穿薄長袖就出門,外套也都脫下來拿在手上,小短裙也難得現身,甚至有人直接穿短袖就出來逛街。

現在溫度剛好,明天小心會冷到受不了。東北季風今晚報到,北部、東北部地區會慢慢轉成濕冷;29號開始最低溫降到15度,跨年夜降到13.14度。一月一號、二號會最冷,低溫下探11度;北部、東北部會下雨,中南部天氣比較穩定。還是要準備好保暖衣物,以免著涼。

 
創造親子快樂分享的時光
2011/12/28

父母如何把握和孩子分享、對話的機會,甚至在家裡創造出例行、定期的分享機制與文化,讓親子都享受分享、都喜歡分享,並且快樂地分享?

文/洪英正(淡江大學企管系系主任)

  「分享」是一個有趣且值得思索的經驗,因為在親子分享中,許多生命的連結、情感的澄清及知識、資訊的交流,都充分地達成,讓許多家庭中必然會面臨的所謂青少年問題,都已經煙消雲散、消弭大半。所以把握和孩子分享、對話的機會,甚至在家裡創造出例行、定期的分享機制與文化,讓親子都享受分享、都喜歡分享,並且快樂地分享。

需要父母誘導和示好
一、分享是自小和孩子一起養成的習慣
  如何誘導孩子分享的意願呢?「分享」是一種行為模式,所以必須有一段養成、陶冶的過程。當孩子小的時候,語言、認知能力有限,加上情感表達比較「弱勢」,如果父母太過於急切、權威,總是要孩子立即按父母心意來回答,孩子很可能會因為害怕、驚恐或不知如何回答,以致支支吾吾;一旦遭到斥責,更可能以沈默保護自己,導致更多的責罵怒吼,如此惡性循環的結果,逼使孩子更加沈默,雖然孩子長大了,畢竟互動模式已經養成,最後終究戕傷了親子溝通、分享之道,這是非常不值得的。
二、先表示「愛」,就能有分享的好土壤
  每個人總有自己的情緒週期,因此心情難免有起伏,所以分享若要開花結果,一定要先有沃土,那就是「要先表達愛」。透過愛的表達,親子之間會感受到自己是被關愛的、被接納的,孩子會覺得父母是願意支持我的,父母也會覺得孩子是貼心的,雙方自然容易進入分享的氣氛中,而形成善性循環,就會往無所不談、傾心吐意的互動模式發展。
  我每次和孩子接觸,第一件事就是問他們好不好?今天在學校開心嗎?有什麼趣聞或「大事件」嗎?孩子也常回問我「爸,你在哪裡?」、「爸,你要早點回來喔!」濃蜜溫馨的親情洋溢其中,即便話語中仍有出於父母口中的「教導」之詞,與孩子青少年階段必然的「自以為」並稍帶點「代溝」的用語,但親子間的分享卻是流暢無礙,一步步建立起美好的心靈橋樑。
父母主動與把握機會
三、父母要主動營造分享的環境與時空條件
  許多「傳統」的父母,因著上一代遺傳下來的經驗,總會在孩子面前「端」著一個架子,使孩子感到壓力,孩子自然躲得遠遠的,所以親子間互動少,「分享」也就成為難以達成的美夢。
  其實大人應當發揮「帶動」的力量,因為大人有權、有錢,如果父母想明白了,只要稍微用點心,是很能夠經營出美好的親子關係的。記得當孩子幼小時,我就決心經營親子間甜蜜的分享氛圍,於是開始主動「親近」孩子,例如我會盡可能去接孩子放學,然後和他們去校園走走、吃吃事先預備的點心,在跑跳活動間,和孩子開始對話、分享,試著扮演一個引導者、傾聽者,以及最好的朋友,然後你會發現孩子們也逐漸喜歡這種感覺,因為他們一看見你來,會又蹦又跳、興奮的很,然後大手牽小手,在時間的流逝中,親子間分享的儀式與習慣也一點一滴地養成,這將是親子間最好的祝福,因為這會延續一生之久,並且延續到下一代,世代傳襲。
  之後孩子大了,我發現其實規則是一樣的,只是內容稍微改變,國小時我開始帶他們打籃球與畫畫,兒子喜歡籃球、女兒喜歡唱歌,藉著聊聊有興趣的事,我發覺親子間可以分享的事真是不勝枚舉。所以只要用點心、加上保有「赤子之心」,自然和孩子間的分享會水到渠成,並且讓自己也樂在其中。
四、每次的分享都是為了下一次的分享
         
許多人一定會發現,一旦分享有點疙瘩,下一次分享起來就會備覺彆扭與隔閡,因為每次分享都是一個機會,但也是一個危機,所以一定要「放心思」進去,有些父母比較粗心,總是率性而為,以致任意破壞親子和諧,不放在心上。但多日之寒,也會使冰凍三尺,一定要重視每次的分享,別耍權威、也別跟著感覺走,反倒要用細心、耐性及智慧來經營親子的分享,透過每次的凝聚帶出下次更合一的關係。
       
從孩子還小到如今三個孩子或讀大學、或讀高中、國中,我實在享受和孩子的分享時光,雖仍未臻於「無話不說」(有時孩子們還是會保有一些心情的祕密花園,特別是情竇初開時的扭捏尷尬階段),但每次和孩子或慵懶於沙發上漫談、或擠在床上「打屁嬉鬧」,我就心懷感恩,因為知道這是上帝格外的恩典,才讓我們有通暢、喜樂的心彼此連結。
  聖經詩篇1283節後半說:「你兒女圍繞你的桌子,好像橄欖栽子」,我一直覺得那是一幅最美的畫面,是天倫樂,也是上帝對家庭最深的祝福,我為此大大感恩,也期望「分享」這個寶貴的禮物,成為每個人一生中最大的眷戀與回憶。

 
賀喜 參加全國心算能力檢定 全數通過
2011/12/26

    賀本園所

            孟庭.芳儀.博安.紘睿.宏富.暐勛.

          孝瑜.智鴻

小朋友,參加2010年12月18日全國心算能力檢定,

 全 數 過 關 ~  Yi

 

 
101春節年訊
2011/12/26

親愛的爹地、媽咪:

       逢甲文教機構非常誠摯感激您的支持與關心,讓我們一起邁向燦爛的2012年,祝福您新春如意、龍年吉祥、祥龍瑞氣!

       為了寶貝的成長與未來,逢甲教育團隊關注世界趨勢,活潑教學方向,創新、用心經營理念。逢甲以孩子為主體、以生活為中心,讓孩子在健康、快樂的環境中學習成長;尤其積極推展品德教育與閱讀習慣,以期奠定孩子的基礎知能、優質人格,提升未來國際舞台的競爭力。

 

      農曆春節假期依人事行政局公佈:

     100.1/23(一)~ 1/26(四)春節假期4天,例假日2天合計

     共6天。

   新學期為100.1/27(五)開學『全天課程』!

 

      別忘了!將寶貝的棉被、室內鞋、茶杯…等個人用品帶回學校使用喔!

 

敬祝大家∼龍年好運來報到,歡慶百年迎新春!

 

  逢甲文教機構(逢甲幼兒園、逢甲補習班 吉的堡逢甲分校)

                                                     董事長 陳福爐

                                                     所    江珮孺

                                                           100.12.26敬上

 

 
不一樣的聖誕節:「古強森的聖誕奇蹟」 {繪本欣賞}
2011/12/22
古強森的聖誕奇蹟

大家都稱古強森「苦先生」,因為無論何時看到他都是苦著一張臉。

即使如此,古強森還是最優秀的木雕師。在聖誕前夕,鎮上搬來了一位寡婦和她的小兒子,他們來敲古強森的門,希望他可以幫忙製作一組聖誕飾品。

這一個委託的工作,會帶來什麼變化?讓古強森的生活有所改變嗎?


在台灣,聖誕節和商業活動緊密而不可分,在熱鬧的氛圍裡,大概很難想像在不同地區、不同年代或不同文化裡,聖誕節對於人的意義。

古強森的故事令硯硯堯堯動容,一個傷心的失意人,如何走出孤單,在聖誕節裡迎向溫暖。

此外,本書的繪者林區,有著令人驚豔的表現,我一直很喜歡他的畫風,深刻的筆觸為整個故事營造出動人又寫實的畫面。

 
<<親子天下>> 口語表達是自信心的關鍵
2011/12/8

作者:許芳菊  出處:親子天下20期

     台灣和大陸學生同時爭取美國名校獎學金,結果拱手讓給大陸。輸贏的關鍵,就在口語表達能力。為何哈佛大學校長指出「表達溝通能力」是最重要的教育目標?當台灣孩子不敢說、不會說、說不好,怎麼辦?

     在講台上,一向能言善道的導演吳念真,這回卻有點被打敗的感覺。眼前的沉默,讓人心慌,「什麼時候開始,台灣的學生竟都成了省話一哥?」

     那日,吳念真受邀到某大學擔任一日業師的演講。他開場謙虛的表示,自己沒資格「當老師」,請同學主動提問,結果換來全場靜默。經常受邀到學校演講的吳念真感慨,他經常問學生「有沒有問題?」都沒有人提問,結果回家上Facebook(臉書)才發現,在網路上,大學生誰都有意見,但面對面,卻鴉雀無聲。

     鏡頭,轉到另一個場景。

     幾年前,美國一所名校提供了八個獎學金的名額給台灣跟中國大陸的學生,結果面試過後,八個獎學金名額統統給了大陸的學生。得知此事的中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭很訝異,「台灣的學生也很優秀啊!為何獎學金統統給了大陸的學生?」她特別去了解原因,結果得到的答案是:「大陸的學生上台個個侃侃而談,台灣的學生上台卻個個扭扭捏捏。」兩相對照,台灣學生自信不足,相形失色,輸贏的關鍵,就在口語表達能力。

     「說」出國家實力

     在這個資訊爆炸的時代,身處面試、口試愈來愈重要的潮流中,如何流暢、明確精簡的表達自己的想法,如何順利與人溝通、分享、討論,甚至說服、影響別人,已經愈來愈重要。許多國家也都看到這個趨勢,紛紛透過教育、訓練,加強培養學生的溝通表達能力。

     新加坡前總理李光耀曾說:「新加坡國民必須具備良好的閱讀能力,和正確表達自己意思的能力,才能在二十一世紀跟別國競爭。」

     哈佛大學前校長德瑞克?伯克(Derek Bok)提出二十一世紀大學的八個教育目標,其中以「表達溝通能力」最為重要。

     環顧世界各國,中國大陸從中小學開始就安排「口語交際課程」,來培養孩子口語表達溝通的能力,尤其在上海世博期間,政府更大力推廣這樣的課程。例如,他們會在課堂上模擬演練,「家裡電話鈴響了,拿起電話該如何有禮貌的回答?」還會設計各種「問路」、「問候」、「辯論」、「討論問題」的情境,讓學生在課堂上實戰演練如何與他人溝通交流。

     經常到大陸觀摩教學的新店國小校長吳淑芳也發現,在中國,幾乎每一堂課老師都在做口語表達的訓練。例如,從朗讀文本開始,他們就會教學生讀出文章的文氣、了解文字中的情緒、語調,自然的帶出說話技巧。

     香港的口語表達訓練,則和閱讀推廣緊密結合。實際走訪香港的小學,會發現他們的閱讀課程,都有大量的討論、發表、聆聽、回饋與評論的訓練。例如,香港播道書院小二的閱讀課,老師除了大量提問,還會邀請學生上台口述故事重點,並且會把評分的項目清楚的寫在黑板上,包括內容(1?5分)、流暢(1?5分)、音量(1?5分)。台下的同學必須專注聆聽,因為當台上同學發表過後,老師會請全班同學閉上眼睛趴下來,為台上的同學一項項舉手給分。評分完畢,老師也會詢問小朋友評分的理由。這樣的閱讀討論發表練習,讓大部分的香港小學生都能大方站到台上表達自己的想法。

     歐美國家的學生更早已習慣討論、發問、上台報告。世新大學口語傳播系教授游梓翔指出,西方教育認為表達能力的訓練就是思想訓練,所以每一堂課都要設計讓學生應用到表達的機會。老師講完一個原則,就會讓學生挑戰這個原則、辯論這個原則。「所以到任何一個場合,他們的學生都樂於發問,絕不會出現台灣多數出現的狀況,連個舉手的人都沒有,」游梓翔說。

 
教導孩子正確價值觀
2011/12/8
  擷取 文/洪蘭(國立中央大學認知與神經科學研究所所長)

  朋友送來一箱自家種的紅薯,但是因為家中只有兩個人,來不及吃,結果一些紅薯就發芽了。我捨不得丟,隨手把它栽入陽臺角落的花壇裡,想不到今天發現它長出了很多蕃薯葉,多得可以炒一盤菜。驚訝之餘,想到寫《侏儸紀公園》的麥克.克萊頓說:「生命會自己找出路。」人只要不故意去摧殘,每一個生命都會盡其所能的延續下去,看了令人感動。難怪很多學校都讓學生學種菜,來了解生命的意義。我也想到中國人有「有土斯有財」這句話。土地是最可貴的,你給它一顆種子,它就會源源不斷的回報你。在《亂世佳人》中,當女主角望著被軍隊洗劫過的家園說「我什麼都沒有了」時,她父親彎下腰,抓了一把泥土,塞到她手中,說:「你還有土地。」人只要還有土地,生命就有希望。

  沈括在《補夢溪筆談》中說,鄂州崇陽縣的縣令很有政績。有一天,他看到一個老百姓進城買了幾個蘿蔔,便把他抓進衙門打板子。邊打邊說:「邑居之民,無地種植,且有他業,買菜可也。汝村民皆有土田,何不自種而費錢買菜?笞而遣之。」縣令認為,城裡的人買菜是不得已的,因為他們沒有田地可種;而鄉下人有田有地,為何不種菜,還要進城買菜?此風不可長,所以打他板子。我當時看了很不以為然。買賣是人的自由,我有錢,我願意買,為何不可?現在看到紅薯這麼容易種,就了解這是一種人生態度,人只要勤勞一點,就可以自足而不必求人。縣令打板子的道理不在買賣,而在為何有能力做而不做。

  這個不求人的觀念很重要,凡事先求諸己,做不到時,才去求別人,所謂「自助、人助、天助」,不可以動不動就要別人替你做。學生自己種菜,就能了解一絲一縷來之不易,就不會浪費。儉樸是美好的品德,應該儘早教給孩子。

  一位國中校長投書說:「有能力,豪華又何妨。」他認為農家有錢,蓋豪華農舍有何不可?這樣的態度令我感到不安。校長有教導孩子品德的責任,不論現在社會有多富足,勤儉還是千古不變的美德。《左傳》御孫說:「儉,德之共也;侈,惡之大也。」有錢、有能力很好,但是錢不是一定要花在炫耀上面。炫耀財富是不智之舉,所謂「財不露白」,炫耀會引來殺身之禍。《西遊記》中,吳承恩借唐僧之口告誡孫悟空說:「珍奇好玩之物,不可使見貪婪奸偽之人,一經入目,必動其心;既動其心,必生其計。畏禍的,索之而應其求,不然殞身滅命,皆起於此。」

  文明社會的指標是儘量讓生命公平競爭。我們希望孩子賺大錢之後,能像陳樹菊一樣,幫助更多需要的人,達到《禮運》大同篇中說的「幼有所養,壯有所用,老有所終」的境界。教育最重要的是教正確的價值觀,一定要告訴孩子,豪宅是不足取的。
 
5大類型爸爸 你家是哪一種?
2011/11/29

根據多位學者對新世代爸爸的觀察分析,大致可以將目前最常見的爸爸,分為五種類型,他們各自代表了某些家庭的縮影與處境。

根據多位學者對新世代爸爸的觀察分析,大致可以將目前最常見的爸爸,分為五種類型,他們各自代表了某些家庭的縮影與處境。

A 爸爸:缺席型爸爸(Absent daddy),這類型父親經常因工作忙碌或外派,與家人聚少離多,在孩子成長過程中缺席,教養與照顧的責任多落在母親一人身上,形成假性單親的狀況。

B 爸爸:均衡型爸爸(balance daddy),這類型父親的育兒參與度高,往往從太太懷孕開始,就積極吸收當爸爸的知識。孩子出生後他們會幫忙餵奶、洗澡、換尿布、說故事等等。均衡型父親會試著追求工作與家庭平衡,選擇可兼顧家庭的工作,甚至選擇當奶爸。

C 爸爸:長不大型爸爸(childish daddy),這種類型的父親,屬於拒絕長大的男人。他們即使當了爸爸,認知、行為還像個孩子。他們害怕承諾,不想負責任、覺得還玩不夠,或還搞不清楚自己要什麼,只想被照顧,不想負起照顧別人的擔子。

D 爸爸:人在心不在型爸爸(do nothing daddy),這類型父親往往回家既不分擔家務,也不陪伴小孩,多半只會躺在沙發上看電視,或是上網玩game,出去度假也只是關在旅館裡睡覺、看電視,是個近乎失能的爸爸。

T 爸爸:傳統權威型爸爸(traditional daddy),這類型父親多半是家庭經濟支柱,也是權力中心,但跟孩子關係很淡,像座沉默的山,穩重威嚴,卻有點遙遠。

 
100.12.17 Here Comes Santa
2011/11/25

叮叮噹 叮叮噹 鈴聲多響亮!

又到了~雪花隨風飄 花鹿在奔跑 聖誕老公公

駕著美麗雪橇 經過了....逢甲幼兒園

要來送禮物和吃火雞大餐

歡迎爸爸.媽媽.阿公.阿嬤,還有厝邊揪揪一起來歡樂

日期 100.12.17(六)

時間  09:00~11:30 (08:30報到)

                                                         逢甲幼兒園全體老師 敬邀

 

 

 
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