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媽媽帶女兒到朋友家做客，沒想到卻亂丟友人家裡的玩具，接著又和小朋友強爭奪玩具。當媽媽說了她幾句後，就開始大哭起來。本來是開心的拜訪，卻讓媽媽和朋友一家人感到困擾，對這位「小公主」也不知該如何是好。 

　　孩子的問題到底出在哪裡呢？主要原因應該是媽媽沒有事先給她制定一個明確的行為界限，從而養成了「任性」的習慣，這種習慣有時會發生在一些公開或社交的場合中，不僅會讓父母們感到難堪，並且孩子當下的心理也會感到很受傷。更何況，幼兒在生活中都需要做出許多次的選擇和決定，如果他們沒有獲得正確的引導，這個過程對幼兒而言，就會變得複雜且困難。

父母為孩子制定合理的行為界限和規則，能幫助他們做出正確的決定和選擇，在正確的時間做出正確的事情。對幼兒來說，合理的規則和明確的界限會使他們感覺到一種有序感，從而獲得一種安全感，有利於發展孩子將來的學習技能和社交技能。身為父母師長在為孩子制定行為界限時，要注意以下的幾項因素：耐心、同情心、理解、堅持、愛、尊重、讚賞和鼓勵。真正的「愛」協助孩子遵守規則，了解自己的行為可能帶來的後果，這樣的「愛」才是讓孩子受益終生的愛。

傾聽的最主要目的在於建立親密關係，協助孩子發展健全的人格。通常我們認為孩子是「我們的」孩子，而忽略了孩子的主體性，其實我們應以一個「獨立的」個體來看待，來傾聽孩子的內心世界。以下提供幾項做法供家長參考：

(一)培養與孩子聊天的經驗：

根據科學研究，孩子如果在很小的時候，你經常跟他說話、講故事、陪他玩、有身體的接觸，常能幫助這個孩子更聰明。雖然平時工作很忙，與孩子相處的時間有限，仍要儘量安排時間，經常跟孩子講話，久而久之，孩子就會喜歡和你聊天。

(二)傾聽時反應慢一點：

多數父母親與孩子的互動，經常會反應太快。例如：你的孩子跟你講：「媽，我這次考試，考得很好。」他的內在聲音是希望你讚美他，但有很多父母常會反應過快的說：「你這次考得好，那你以前怎麼都沒考好呢?」這是不太恰當的回應。孩子很需要一次又一次的鼓勵，逐漸建立自我的勇氣和信心，因此，我們應該專注傾聽孩子的聲音，並謹慎回應孩子的問題。

(三)傾聽時注意自己的表情和聲調：

孩子在很小的時候，你怎麼講，他都可以配合，可是到了青少年時期，可就不一樣了。所以，我們平時就該注意自己對孩子講話的用詞、表情是什麼？孩子的感受是什麼？亦即在對孩子講話時要能有敏感度，就能提高親子對話的品質。

(四)與孩子互動要多使用感覺的字眼：

感覺跟想法是不一樣的，感覺是內心的感受，想法是頭腦的念頭。例如「我感覺這件事不大好」是想法，「這件事變成這樣，我感到懊惱」這是感覺。想法容易有批判性，而感覺比較不會有傷害，只是純粹表達內心的感受，感覺是維繫親密關係最有效的方法。因此，與孩子互動要多傾聽，多使用感覺的語詞。

　　我們除了用以上的方法，和孩子相處、對話，還要從孩子的反應來注意到，我們到底有沒有傾聽到孩子的內心世界。而且還要多練習傾聽，因為親子關係如同種下的因，孩子成長過程的反應就像是果報一樣，要讓孩子感受到我們是聽懂他的心。我們也相互期許，因為有好的傾聽，而有更好的親子關係。

本文部份摘錄慈懷會訊第29 期

日期：99年10月31日(日)

時間：早上9:30～12:00

地點：光復國小外操場

參加對象：全台中縣市幼托兒童及家長

表演：本園所參加太鼓表演---(第一個活動節目哦!)

原來音樂有這麼大的魔力，可以培養孩子英文的小耳朵!!

美喬治亞大學英語教育博士 張湘君教授跟您分享" 唱歌學英文的6個好理由 "

1.副歌部分孩子可以反覆重唱，孩童隨之哼唱，即能牢記詞句，繼而朗朗上口。
2.歌詞常以完整句型的結構呈現，孩子熟稔之後，即能記住大量實用的英文單字片語及
  用句，達到學習上舉一反三的最佳效果。
3.引用廣泛的流行用語，融入當地文化的俚語，增進聽說讀寫的能力。與日常生活結合，
  讓英文變得更靈活。
4.唱遊英文歌曲，能讓孩童於無形中適應單字與單字之間特殊的連音說法，讓英文溜的更
  道地。
5.唱遊英文歌曲能製造輕鬆、低壓力的學習環境，提昇學習的興趣。
6.快樂高唱悅耳動聽的歌曲更能刺激自律神經組織，調整心跳脈動，緩和呼吸頻率，集中
  注意力，倍增學習效果。