活化教學，移動教室∼我的教室變好大－科博館與美術館是我的新教室

十二年國民基本教育重視國教品質的提升，欲透過多元之活化教學，改變學生學習方式，進而提高學生學習成效，增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧，讓每位學生均能適性發展。

傳情達意─班級經營之親師溝通

別逼孩子學孔融

• 作者：洪蘭
• 2013.05.01

《親子天下》最近做了一個有趣的調查，孩子的頭號「民怨」是什麼？結果答案是「不公平」：明明是我的，為什麼要讓給弟妹？

不公平是我們在研究上看到孩子叛逆最主要的原因，連動物都會「不平則鳴」。我曾看過一個孩子把分給他的蛋糕全部塞進嘴裡，吃相很難看，我就跟他說：「分給你的都是你的，不要一次全塞進嘴裡，小心噎到。」他用力把蛋糕嚥下去後，說：「老師，你不知道，不放進我的嘴裡就不是我的。」盤子裡有根雞腿，他塞不進嘴，就吐點口水抹在雞腿上，這樣別人就不敢吃了。我找他母親談時，他母親理直氣壯的說：「我要教他學孔融呀！」

孔融讓梨是兄友弟恭的美談，但這是例外，不是常態，若是常態就不會上歷史課本了。不公平是很多不幸的發生原因，父母可想一想，弟弟平常被人讓慣了，出了社會，誰要讓他？所以孩子若願意讓，父母要褒揚他，他若不願意，不可以強迫他，一強迫就不公平了。

孩子叛逆的第二個原因是父母不能以身作則，常常說一套做一套，自己在看電視，卻叫孩子去做功課。孩子說：「我們丟掉東西會被罵，大人丟掉東西卻不會，」我朋友的孩子也說：「我打破碗要挨打，爸爸打破碗，不但沒事，我還得替他掃碎片。」

第三個理由是父母在孩子心目中失去了尊敬的地位，父母做了不該做的事被孩子看到了，以後孩子會不服管教。他們最常講的一句話就是：「你憑什麼管我。」

其實要孩子不叛逆並不難，只要永遠維持在孩子心目中尊敬的地位就可以了。倒是孩子學大人說髒話時要馬上糾正，三歲以下的孩子說髒話，不必打罵，只要擺出生氣面孔，告訴他，你不喜歡這樣，然後走開，他下次就不敢了。發展心理學家發現孩子會故意壓抑自己的欲望去討好大人，他們其實非常在乎父母的愛，我們常看到剛被罵完的孩子，一邊哭，一邊要母親抱他親他，因為他要確定母親還愛他，結果鼻涕眼淚都糊在媽媽的臉上了。

至於為何不能如某專家建議的，要等三十分鐘才去禁止孩子說髒話？那是因為事過境遷，失去「時效性」後，處罰無效。從動物實驗中得知，去除一個行為所用的懲罰電擊是要馬上跟隨行為出現才會有效，愈小的孩子愈需要立即處理。

孩子犯錯時，無論年齡大小，一定要詳細解釋理由，說清楚為什麼不可以，這個理由最後會內化成他的行為準則，也就是他的品德。說髒話不只是「別人以為你在罵他」而是說髒話會讓人看不起你，認為你沒有教養。我們常低估孩子的能力，認為他反正聽不懂，其實理由是很重要的，他只有認同不做的理由，以後才會不做。

這份調查給了父母一個反思的機會，請蹲下來，從孩子的角度來看事情，你會發現，孩子雖小，他做事還是有他自己的道理的，請給他機會表達他的看法，也給你自己機會去了解你的孩子。

1.在哪裡跌倒，換個地方爬起來∼

洪蘭教授認為，要孩子成為「全才」是很難的事情， 就如同人腦之中空間、語文分屬不同區域掌管一樣，要孩子樣樣都行太為難孩子了。以前大家都說，在哪裡跌倒，就從哪裡站起來，這是不對的，如果在同一個地方不停的失敗，就換個地方嘗試吧，沒有必要為了「有志者事竟成」這樣的諺語把寶貴光陰浪費在同一件事情上。

2.沒有輸在起跑點這句話，人生是馬拉松，不是百米衝刺∼

洪蘭教授說，「不要輸在起跑點」很明顯就是一句廣告詞，人生很長，是持續的競賽，是馬拉松，不是跑百米衝刺，所以請家長不要急，有的孩子開竅得快，有的開竅慢，成長需要時間，當父母的要有耐心等待。

3.任何事情都要主動才會有效果，學習是這樣，復健也是這樣∼

被逼著學東學西的孩子，在被動學習的情形下，一定不會有好效果，就像病人復健一樣，主動進行復健的人效果才會好，要想辦法讓孩子主動學習，不要逼。

4.用你要的行為去改正你不要的行為∼

孩子們常說，我的媽媽只會說NO。當父母的不要光會說「不」，身教重於言教，多鼓勵，少責罵，中國人習慣挑孩子的毛病，這樣只會讓孩子覺得自己怎麼做都不會得到稱讚，例如喜歡孩子多看書，當他看書時不要吝惜讚賞他，為了得到父母的讚賞，他會更努力做父母喜歡的事情。

5.要求孩子做超過他能力的事情，就是壓力∼

為孩子設定目標時，要設定他能力可及的，不要一次設定太高，達成之後再往上加，超過能力可及的目標，不但會是一種壓力，也會造成反效果。

6.不要讓孩子看電視，電視是有插頭的毒品∼

模仿是天性，也是最原始的學習，讓孩子模仿的對象必須是好的、正向的，但是電視裡頭有很多東西是不適合孩子的，但孩子不懂得篩選，尤其是現在的新聞台把社會黑暗面的新聞一播再播，這會造成孩子的負面心理，所以建議不要讓孩子看電視。洪蘭教授也特別強調閱讀的重要性，在閱讀中可以學習到不同生活領域的知識，透過學習可以讓眼界更深更廣。

7.父母給孩子最好的禮物，是給孩子一個溫暖的家，陪伴孩子成長，養成孩子閱讀的習慣∼

洪蘭教授一再強調孩子成長過程中父母陪伴的重要性，孩子需要安全感才能好好學習，溫暖和樂的家庭可以給孩子安全感，至於閱讀是讓孩子拓展知識的途徑，養成孩子閱讀的習慣，會讓他一輩子受用無窮。

除了教養方面，洪蘭教授也在演講中提到了男生與女生思考模式的不同。男生看事情看大方向，女生看小細節，如果瞭解了這個不同，男女之間就可以減少很多無謂的爭執。洪蘭教授舉例說，有個同事的太太總覺得先生只專注在工作，常忽略了她，甚至記不得他們的結婚紀念日。為了引起先生的注意，太太故意在炒菜的時候一邊哼著結婚進行曲，先生一點感覺也沒有;後來故意取下結婚戒指放在先生每天早上梳洗都會用到的洗手台上，結果先生以為是老婆健忘，要她把戒指收好;後來太太特意去燙了頭髮，打扮得漂漂亮亮，問先生有沒有覺得她有些不同？先生想了想，說：最近天氣熱，妳是不是曬黑了？

女人有話要直說，不要讓男人猜，男人不是會注意小細節的動物。

轉載網路親子文章

冬至的習俗

一 九 二 九 相 逄 不 出 手 ；
三 九 二 十 七 籬 頭 吹 觱 篥 ；
四 九 三 十 六 夜 眠 如 露 宿 ；
五 九 四 十 五 太 陽 開 門 戶 ；
六 九 五 十 四 窮 兒 爭 意 氣 ；
七 九 六 十 三 布 衲 兩 肩 擔 ；
八 九 七 十 二 貓 兒 尋 陰 地 ；
九 八 十 一 犁 耙 一 起 出 。

除 了 數 九 九 以 外 ， 也 有 人 取 九 個 九 劃 的 字 組 成 一 句 ， 以 描 紅 的 方 式 ， 每 日 描 上 一 筆 ， 描 完 九 個 字 就 寒 盡 春 回 了 。 比 較 常 見 的 詩 句 有 「 庭 前 垂 柳 珍 重 待 春 風 」 、 「 幸 保 幽 姿 珍 重 春 風 面 」 、 「 雁 南 飛 柳 芽 茂 便 是 春 」 。

另 有 一 種 九 九 消 寒 圖 是 以 梅 花 為 圖 案 。 劉 侗 的 《 帝 京 景 物 略 》 （ 一 六 三 五 ） 卷 之 二 說 ： 「 冬 至 日 ， 畫 素 梅 一 枝 ， 為 瓣 八 十 有 一 ， 日 染 一 瓣 ， 瓣 盡 而 九 九 出 ， 則 春 深 矣 ， 『 日 九 九 消 寒 圖 』 」 。 圖 旁 通 常 還 有 一 對 聯 ， 道 ： 「 試 看 圖 中 梅 黑 黑 ， 自 然 門 外 草 青 青 」 。

第 三 種 消 寒 圖 ， 是 在 一 張 紙 上 印 上 九 九 八 十 一 個 圓 卷 ， 按 照 日 期 ， 每 天 在 圓 圈 裡 記 下 天 氣 的 狀 況 。 有 一 口 訣 是 「 上 陰 下 晴 ， 左 風 右 兩 ， 雪 當 中 」 。 這 種 九 九 消 寒 圖 ， 可 以 作 為 分 析 氣 候 的 珍 貴 資 料 。

清 朝 皇 室 於 冬 至 日 祭 天 ， 次 日 百 官 上 表 朝 賀 。 是 一 年 當 中 相 當 重 要 的 典 禮 。 據 潘 榮 陛 的 《 帝 京 歲 時 紀 勝 》 （ 一 七 五 八 ） 記 載 ， 當 時 的 「 紳 耆 庶 士 ， 奔 走 往 來 ， 家 置 一 簿 ， 題 名 滿 幅 」 。 這 種 習 俗 ， 又 稱 「 拜 冬 」 。 拜 冬 的 時 候 ， 不 論 男 女 ， 都 會 穿 上 新 衣 來 互 相 拜 揖 。 南 方 人 則 有 在 冬 至 拜 墓 的 習 俗 ， 稱 為 「 掛 冬 」 （ 李 調 元 ， 約 一 七 七 八 左 右 ， 《 南 越 筆 記 》 卷 一 ） 。 先 冬 至 一 ， 日 親 朋 之 間 就 以 食 物 相 饋 贈 ， 提 筐 擔 盒 ， 往 來 不 紀 於 道 ， 稱 為 「 冬 至 盤 」 。 節 前 一 夜 ， 稱 為 「 冬 至 夜 」 ， 人 家 設 席 飲 宴 ， 稱 為 「 節 物 」 。 歸 寧 娘 家 的 女 兒 ， 在 這 天 一 定 得 回 到 婆 家 。 據 說 ， 冬 至 夜 若 留 已 嫁 的 女 兒 在 娘 家 過 節 ， 那 會 使 兩 家 都 發 生 不 吉 利 事 情 。 不 論 貧 富 ， 家 家 都 在 冬 至 拜 祖 先 ， 偶 而 也 有 懸 掛 祖 先 遺 像 的 （ 顧 祿 ， 《 清 嘉 錄 》 一 八 三 ○ ） 。

洪蘭：讀書能力≠做事能力

圖片來源：天下資料

台灣內閣成員學歷高，為世界之冠，但是執行力差，也是有目共睹。讀書能力，為何不等同做事能力？

2013-11-01 媽媽寶寶雜誌 第 321 期 作者:文／郭盈秀　採訪諮詢／安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞 近日來的天氣，已能明顯感受到涼意；在秋、冬季節交替之際，早晚溫差大，氣候變化多端，甚至某些病毒已經開始蠢蠢欲動；這對於免疫力不夠健全的嬰幼兒來說，無疑是健康的考驗。

相關關鍵字 : 流感、疫苗、輪狀病毒

秋、冬兩季，特別是許多病毒活躍的時期，許多家有嬰幼兒的父母，總是提心吊膽，深怕孩子受病毒所侵襲，更擔心一不小心引發嚴重症狀。安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞表示，父母不妨先了解疾病狀況，預做準備，才能減低寶寶深受疾病之苦的機會。 秋冬季常見病毒性疾病 一到夏季，許多人第一時間想到的是腸病毒；但一到秋冬兩季，就更不能忽略以下三種病毒性疾病。林育丞副院長表示，縱使這三種疾病的好發時間差不多，但各自表現的症狀並不相同。 輪狀病毒腸胃炎 好發時間：集中在每年的11月到隔年3月。 好發年齡：5歲以下寶寶容易受到感染，年紀愈小機率愈高（抵抗力弱）。 傳染途徑：接觸、糞口傳染等；病毒傳染性高，只要同一處有10∼100隻病毒就可能使人體受感染。 病程症狀：目前已知有七種常見的流行血清型，且均會出現急性腸胃炎症狀，特徵有發燒、嘔吐、拉肚子（腹瀉）等，拉肚子的頻率一天高達10∼20次，嚴重者可能因此脫水。整體病程可持續1∼10天。 治療方式：沒有特效藥，大多以支持性療法為主。通常醫師會在診療病患當時的狀況後，給予對應且適合的藥物，如止吐藥、止瀉藥等來幫助舒緩不適。 流感 好發時間：秋、冬到春季，尤其每年的1∼2月是流行高峰期。 好發年齡：不分年齡，但年紀愈小受感染機會愈大。 傳染途徑：飛沫、接觸傳染。 病程症狀：急性呼吸道症狀，受病毒感染者大多會先發燒，持續3∼5天後，引發全身性徵狀，如痠痛、疲倦、咳嗽、流鼻水等等；少數嚴重者將可能併發肺炎、腦炎等重症。整體病程可長達一至二星期。

2013-11-01 媽媽寶寶雜誌 第 321 期 作者:文／郭盈秀　採訪諮詢／安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞 近日來的天氣，已能明顯感受到涼意；在秋、冬季節交替之際，早晚溫差大，氣候變化多端，甚至某些病毒已經開始蠢蠢欲動；這對於免疫力不夠健全的嬰幼兒來說，無疑是健康的考驗。

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秋、冬兩季，特別是許多病毒活躍的時期，許多家有嬰幼兒的父母，總是提心吊膽，深怕孩子受病毒所侵襲，更擔心一不小心引發嚴重症狀。安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞表示，父母不妨先了解疾病狀況，預做準備，才能減低寶寶深受疾病之苦的機會。 秋冬季常見病毒性疾病 一到夏季，許多人第一時間想到的是腸病毒；但一到秋冬兩季，就更不能忽略以下三種病毒性疾病。林育丞副院長表示，縱使這三種疾病的好發時間差不多，但各自表現的症狀並不相同。 輪狀病毒腸胃炎 好發時間：集中在每年的11月到隔年3月。 好發年齡：5歲以下寶寶容易受到感染，年紀愈小機率愈高（抵抗力弱）。 傳染途徑：接觸、糞口傳染等；病毒傳染性高，只要同一處有10∼100隻病毒就可能使人體受感染。 病程症狀：目前已知有七種常見的流行血清型，且均會出現急性腸胃炎症狀，特徵有發燒、嘔吐、拉肚子（腹瀉）等，拉肚子的頻率一天高達10∼20次，嚴重者可能因此脫水。整體病程可持續1∼10天。 治療方式：沒有特效藥，大多以支持性療法為主。通常醫師會在診療病患當時的狀況後，給予對應且適合的藥物，如止吐藥、止瀉藥等來幫助舒緩不適。 流感 好發時間：秋、冬到春季，尤其每年的1∼2月是流行高峰期。 好發年齡：不分年齡，但年紀愈小受感染機會愈大。 傳染途徑：飛沫、接觸傳染。 病程症狀：急性呼吸道症狀，受病毒感染者大多會先發燒，持續3∼5天後，引發全身性徵狀，如痠痛、疲倦、咳嗽、流鼻水等等；少數嚴重者將可能併發肺炎、腦炎等重症。整體病程可長達一至二星期。

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秋、冬兩季，特別是許多病毒活躍的時期，許多家有嬰幼兒的父母，總是提心吊膽，深怕孩子受病毒所侵襲，更擔心一不小心引發嚴重症狀。安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞表示，父母不妨先了解疾病狀況，預做準備，才能減低寶寶深受疾病之苦的機會。 秋冬季常見病毒性疾病 一到夏季，許多人第一時間想到的是腸病毒；但一到秋冬兩季，就更不能忽略以下三種病毒性疾病。林育丞副院長表示，縱使這三種疾病的好發時間差不多，但各自表現的症狀並不相同。 輪狀病毒腸胃炎 好發時間：集中在每年的11月到隔年3月。 好發年齡：5歲以下寶寶容易受到感染，年紀愈小機率愈高（抵抗力弱）。 傳染途徑：接觸、糞口傳染等；病毒傳染性高，只要同一處有10∼100隻病毒就可能使人體受感染。 病程症狀：目前已知有七種常見的流行血清型，且均會出現急性腸胃炎症狀，特徵有發燒、嘔吐、拉肚子（腹瀉）等，拉肚子的頻率一天高達10∼20次，嚴重者可能因此脫水。整體病程可持續1∼10天。 治療方式：沒有特效藥，大多以支持性療法為主。通常醫師會在診療病患當時的狀況後，給予對應且適合的藥物，如止吐藥、止瀉藥等來幫助舒緩不適。 流感 好發時間：秋、冬到春季，尤其每年的1∼2月是流行高峰期。 好發年齡：不分年齡，但年紀愈小受感染機會愈大。 傳染途徑：飛沫、接觸傳染。 病程症狀：急性呼吸道症狀，受病毒感染者大多會先發燒，持續3∼5天後，引發全身性徵狀，如痠痛、疲倦、咳嗽、流鼻水等等；少數嚴重者將可能併發肺炎、腦炎等重症。整體病程可長達一至二星期。

2013-11-01 媽媽寶寶雜誌 第 321 期 作者:文／郭盈秀　採訪諮詢／安安婦幼中心副院長暨小兒科主治醫師林育丞

近日來的天氣，已能明顯感受到涼意；在秋、冬季節交替之際，早晚溫差大，氣候變化多端，甚至某些病毒已經開始蠢蠢欲動；這對於免疫力不夠健全的嬰幼兒來說，無疑是健康的考驗。

盧蘇偉開講：天下沒有笨的小孩

我始終相信一句話：「絕對沒有笨的小孩，只有不一樣聰明的小孩；也沒有學不會的小孩，只有學習方法不同的小孩。」

我的孩子考試考不好從來沒有哭過，他覺得只要把失去的分數找回來，把不會的學會就可以了。可是他的記憶能力非常差，尤其識字是他最大的障礙。我們還特別為這個孩子成立一個基金會，研究學習方法，但研究出來的學習方法，幫助別的孩子都有效，幫助自己孩子居然都沒用。

教孩子識字：拆解字的故事

我們研究小組有一個成員田教授，有一天我問田教授，我的孩子不知道還有沒有什麼方法可以教他。他說：「你的孩子非常喜歡聽故事，你有沒有試著把字拆成故事講給他聽？」我回答：「字就是字，怎麼拆成故事？」

譬如「聽」這個字，我孩子從來沒有學會，每次不是落這個就是落那邊，從來沒有寫全過。田老師就跟我說這個字，你要你孩子寫了一百遍大概也寫不會，你可以試著用下面的方法跟他解釋：從前有個國王耳朵愈長愈大，一直到十四歲，有一天心裡面有聲音說：「為什麼我耳朵很大？因為我是國王。」

沒想到我對我孩子這樣講的時候，他居然跟我說：「爸爸，字好有趣哦，每個字都有故事嗎？」我說每個字都有故事啊，譬如說孝順的「孝」，是從前有個土包子，因為孩子不乖，拿著棍子打他，叫他要孝順啊。那教育的「教」呢，是土包子拿著棍子打孩子，叫他要孝順的時候，有個人在旁邊說教得好、教得好。

本文摘錄自《陪孩子走對的路》，更多精彩內容，請上天下網路書店

這個廣告讓我深思很久，雖然廣告訴求是宣導國民年金制度，但是，短短半個世紀我們從下鄉宣導節育的人口政策，逆轉為每個小孩必須面對照養四個老人的憂慮，身為一個教育首長，我覺得責任重大。如果眼前這些天真活潑的孩子長大以後都要承擔這麼重的照養責任，那麼，在他的成長過程中如何提供最優質、平價的環境和資源，讓他們具備更多元的智能和健全的身心面對未來挑戰就是當前刻不容緩的政策。

數據上顯示全國小學每年消失一萬個班級，這麼迅速的消長讓國小校園出現許多閒置教室和空間。早在民國97年「教育部推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫」鼓勵學校活化閒置空間、賦予多元功能。這個計畫有侷限性，空間活化還是以國中小學生的需求為方向。在我們努力推動全面提升教育品質的同時，101年幼托整合新政策已經將2到6歲的幼兒納進教育局照護體系，但我們的空間規劃卻獨漏了「幼兒」這個重要族群。

值此衝突之際，社會經濟衰退和教育成本提升帶來的焦慮更加重教育當局的肩頭責任，環視現有國小校園優質的空間和設備，許多校長為了減緩少子化帶來的減班和教師超額衝擊，帶著教師走進社區招生，卻擋不住校園裡不斷增生的「蚊子教室」……

心念一轉，與其讓不斷增生的閒置空間和教室衍生其他問題，臺中市需要更多公立的幼兒照護機構，讓青壯年父母親可以安心就職，也讓所有2到6歲的孩子有一個優質的校保環境。「校校有附設幼兒園」的教育願景就此浮現。

若能針對本市人口急速成長亟需公立幼兒園的區域，積極協調學校釋出活化空間成立附設幼兒園，並鼓勵教師培養第二專長，不但可以落實提供市民平價、優質、普及與近便的學前教保服務，更能活化教師專業能量極大值，兼顧撙節市庫支出與解決超額教師的安置問題。

因此，持續檢討校舍閒置問題，配合各校以具有可活化教室增設幼兒園為首要原則的思維模式，逐步落實「擴大提供」和「普及近便」的發展原則，讓所有居住在臺中的孩子有更快樂優質的教育環境，是我所有教育同仁持續努力的方向。

擷取教育局吳榕峯局長• 第27期--親師合作 2013-08-10•